群分享:实战经验之如何对宝宝英语启蒙

这是口袋育儿(微信:koudaiyuer)高端交流群的一次分享内容,分享主题是“如何对宝宝英语启蒙”;有3位群友妈妈分享了自己的实战经验。以下是文字整理稿。


口袋育儿高端交流群目前大约有1000多位成员,全部是大专以上学历的家长,包括很多硕士、博士。这个社群主要的目的是为知识结构接近的家长们,打造一个科学育儿深度分享的平台。有兴趣的朋友可以点击这里申请加入。点这里



1 |主持人苗苗妈


主持人苗苗妈:大家晚上好,非常感谢口袋育儿不仅提供给我们交流群这样的平台,公司创始人麦田还坚持给每一个参与分享会的宝妈报酬和稿费,尊重大家的知识分享,让我们共同在学习和分享中成长,谢谢口袋育儿在科学育儿道路上的无私奉献!

 

之前我们在第一次交流的时候把主讲群放在1群,这次我们就在2群主讲,1群和3群转播。

 

其实我们今天的主题口袋前两天刚刚邀请了老师专门针对英语启蒙做了一个非常好的讲座,我们今天的讲座呢主要是邀请群里的有实际操作经验的妈妈来讲讲自己的经验以及得与失。希望他们能用自己的经验来给一个启发。今天我们有三个妈妈进行分享,分享结束后预留20分钟大家一起交流,我会适当转述1群妈妈们的问题,在分享期间请大家禁言~~

 

今天这个分享会之前我们准备了一个调查问卷,非常谢谢大家的配合,我看了一下大家关于英语启蒙的回答,有95%的家长是认可英语启蒙的。其实我们说英语启蒙并不是想让孩子能通过这个启蒙“掌握”英语,更多的是培养一个兴趣,早早的埋下“熟悉”的种子,毕竟未来的世界,就算英语不是就业的技能,也是一扇认识世界的窗户,希望大家抱着这样的心态来给孩子启蒙。

 

下面我们来听听我们群里的妈妈们怎么谈吧~~

 

第一个分享的是汤圆妈妈,她有两个宝宝,算是实践经验最丰富的妈妈了,欢迎汤圆妈妈~~



2 |汤圆妈妈的分享


汤圆妈妈:

HELLO 大家好,二胎时代,我是两个宝宝的妈妈,叫我Ty就可以了:) 非常荣幸能在这里跟各位妈妈来分享我的育儿方式!如果不说你应该不会知道,我跟我老公都是90 后的年轻爸妈,之所以那么早的结婚生子,还选择自己带娃,还的亏我们在新加坡长大的经历,新加坡法律16 岁就可以结婚了,并且很少父母会选择帮忙带孙子,满大街都是一对父母带着几个娃出门玩儿出门逛街的场景,这样直观的洗脑,成就了我们的观念,就是生孩子带孩子,孩子的教育都是我俩自己的任务,不过确实有了我老公的帮助,我轻松了非常多。

 

养宝宝,带熊孩子的种种问题我就先搁这了,来聊一聊今儿我想分享的主题,关于现代父母都非常重视的,宝贝英文教育的问题,在这之前,这不得不先聊一下我的英文成长经历,我是8 岁的时候在中国读完小学2 年级,0 基础,学了个ABCD 就到了新加坡,启蒙的很晚,后来顺利的入读了新加坡玛丽蒙女校,是一所基督教学校。说到这儿呢有点惭愧,入学考试当时我是抄进去的,然后降级插班读了1 年级。学校倒是进去了呀!全英文教育的环境,看不懂听不懂,生活完全是懵的,也不知道怎么就混到3 年级了,英文依旧一塌糊涂,会点简单的交流,上课完完全全听不懂,都被劝退了,到时候小升初可怎么办!为了跟上节奏,我妈给我请了个读老师的大学生家教,MISS LIM。

英语生涯的救星,但接下来的几年实在是水生火热。


MISS LIM 果断的从一年级课本重新开始教我。给大家形容下那几年我是怎么学的英语,背单词,背句子,背段子!然后几十遍几十遍的抄写单词,抄写句子,抄写段子。甚至抄写英文词典和英文解释。我记得最深刻的一个例子,当时有一个单词NECESSARY/必要的意思,当时真的觉得难爆了,怎么能有这么长这么复杂的英语单词,听写了无数遍就是记不住,后来只能20 遍,30 遍不断不断的去抄写,每个错误我的MISS LIM 就是这么虐我的,可想而知,对于当时英文还没有开窍的我是多么痛苦,几乎每次补习都泪流满面,当时小小的我

压力大的不行。MISS LIM 对我的方式可能颇有争议,但这的确是我硬生生学会一门语言的方法。

 

这样的日子持续4 年,最终我顺利的考上了新加坡公立学校。至今我都记得那一天,中一开心第一天,校长在礼堂的发言,我听懂了,认识新同学的时候,我能出口就说英文了,上的课我轻松能跟上了,这个时候我才明白,我的单词量累计这么久终于有用了!语言的学习,除了靠日积月累,循序渐进,坚持不懈的训练外,真的无任何捷径可走。如果无法持之以恒,无论你什么时候开始英文启蒙都是无用的。所以根据我自己那么痛苦的学习外语的经验来说,英文启蒙要越早越好!比如我自己,真的感到由于英语启蒙开始的晚,后面学习起来的确很辛苦很费劲儿。

为什么英语启蒙越早越好?0-6 岁是公认的儿童语言敏感期,也是最佳语言黄金教育期,这一阶段对儿童进行英语启蒙可以极大培养听音辨音能力和听觉记忆力。有的家长可能就会说了,我的孩子已经4 岁了,这可怎么办啊,错过了辨音敏感期。别着急,通过后天的训练,还是可能重拾这种能力的,毕竟孩子小的时候脑部发育很快,可塑性还是很强的。但是年龄越大,重拾这种能力需要付出的努力就越来越吃力。

哥哥2 岁前,我并没有刻意的去跟他说英语,当时怀着妹妹懒懒的,只是坚持的给他听各种歌儿,跟着我疯跟着我比划蹦蹦跳跳,2 岁前他就能跟着儿歌明明白白的指出自己的各个身体部位,jump,fly,swim,angry 等等等单词,大约词汇量在70 个左右,只是儿歌磨耳朵,久而久之就已经吸收进去,玩是孩子的天性,避免强迫孩子学习英文,这些音乐把身体动作肢体语言相结合,跟孩子当成游戏一起玩,在游戏中孩子就不知不觉的开始他们的英文启蒙。我有几个小小引导跟儿子互动的小绝招,爸爸妈妈们不妨在家试试!第一招就是SMILE!

笑!我想孩子看见我的笑容会使他放轻松。然后一起坐下来,要玩游戏了!


然后例如-

clap you hand!Clap clap clap! 跟我一起拍拍手!拍拍拍!

Wash you hands,wash wash wash!洗手手!洗洗洗!

Shake your body,shake shake shake!摇动你的身体,摇摇摇!你知道小孩都喜欢各种摇

Brush you teeth,brush brush brush!刷刷牙,刷刷刷。当然肢体动作越夸张越好

,还有一种我常跟我儿子玩的身体部位的热身有非常有意思。

比如,touch you nose,wiggle wiggle wiggle

Touch your eyes,wiggle wiggle wiggle

Touch your head.wiggle wiggle wiggle. 中文就是摸摸的的鼻子wigglewiggle 之类的,你可以换成任何别的肢体部位。

通常完成这样一个小热身让他放轻松后,我就会开始播放儿歌跟他一起唱跳,介绍大家几首我儿子最喜欢的儿歌Walking walking,Hokey ocky,Head,shoulder knees and toes,If you happy.One little finger 等等,这些都是非常棒的儿歌,都能成为简单有趣的游戏互动题材哦!

 

哥哥2 岁后,几乎每天他都要看40 分钟PEPPA PIG 1-60 集反复看,我一直对英文并没有非常重视,只是有一天我心血来潮跟他捉迷藏,他突然趴在那里用英文数出了,one,two..直到.nine!ten! 我当时就傻眼了,我从来没教他却自个儿数完了,他在PEPPA 里学会了,这之后我立马觉得真不能耽误小孩子学语言的黄金时期,我需要抓住。两个月前才我开始正式的用英文跟他会话,他虽然还不会说,但已经试着慢慢理解了。这就到了学习英语没有捷径的一条路了:持之以恒。挑战的不是孩子,是家长我们!我也是跟你们一样在英文启蒙的

道路上哦!这是为了提醒我时刻关注孩子英文而设下的手机屏保。


 

有家长很担心家里说普通话,方言还要加上英语会不会有语言混淆?我家哥哥并没有,我说英文,爸爸说普通话,姥姥姥爷其他人说成都话,哥哥身上并没有发生,能很清楚地分别出来。比如张嘴他也明白,open your mouth 他也能懂,洗手,wash you hand please 之类的都能明白是一个意思。我觉得妈妈们大可放心,可能有一个短暂的时间会中文英文混着说,但是这是因为她的大脑在发育中,过了这个时期,混淆的情况就会消失。


重复性是孩子学英文的关键,无论每个老师推荐过的儿歌,英文绘本,动画视频等,父母一定要不厌其烦的反复给孩子播放或者阅读。只有经过不断的重复,才能培养出孩子的英文的语感,韵律,语调。不要小看孩子的模仿能力哦~!


我还建议家长和孩子一起看动画片,我个人在卡由和粉红猪小妹里在如何对待教育两个孩子受到了很多启发!家长和孩子可以把动画片中的场景对话运用到生活中。比如我常常会喊Where are you Carson?哥哥就会在远处herei am!或者爸爸在开车的时候,我会问哥哥Who is driving the car?哥哥就要回答Daddyis driving the car 此类的去制造一个英文氛围,孩子听多了累积了输出了。


在和孩子一起看动画的过程中,父母不要干扰孩子,不要试图将英语句子翻译成中文给孩子听,除非孩子问你是什么意思。也不要要求孩子跟读,更不要把视频当教材,每次看完就问孩子看没看懂啊?讲的什么意思?要保留视频播放的独立性,保持孩子对英语视频的兴趣。我陪哥哥看动画片的时候我会突然强调某些单词,比如画面出现了鸟!我会说wow1 the bird is flying !flying in the Beautifulblue sky!加深他对这个单词的印象。很多动画片,比如Dora The Explorer,Micky’s Magic house 等里面有很多要求孩子互动回答问题的地

方,家长可以一起看、跟孩子一起回答问题,可以增加孩子对动画片的理解,时间长了孩子也会跟着一起互动!

 

最后引用安妮鲜花的话:每天半个小时也好,15 分钟也罢,让孩子觉得英语和中文一样,就是每天生活的一部分,就像每天吃饭一样。从英文中可以获得和中文一样、甚至从中文里得不到的有趣的故事。这样,孩子才愿意去接受它。

谢谢各位爸爸妈妈的的耐心,很高兴能认识大家,总之给孩子英文启蒙,挑战者是你!接受挑战吧!爸比妈咪们,一起加油吧!

 

好的,非常感谢汤圆妈妈,下一个分享嘉宾是西瓜妈妈,欢迎~~

 


3 |西瓜妈妈的分享


一开始连我自己也不懂如何启蒙英语,一直对语感启蒙是陌生未知,直到生了宝宝后,有个朋友推荐了孙瑞玲老师的《语感启蒙》、汪培廷《培养孩子的英文耳朵》等,此后又继而知道了李龙老师,懂得了语感启蒙,磨耳朵,下载了叽里呱啦、爱奇艺动画屋、奇思视频儿歌等app(强烈推荐叽里呱啦)。

 

什么叫磨耳朵?

 

磨耳朵是指英语语音输入积累的总称,既有精听又有泛听,既有无意识的语音输入也有听力理解。

 

这里就要提到输入了,我们学习了这么多年的语言都知道,一定是先有输入才有输出,听说读写,有了听说才能读写,input到output,我们宝宝都需要在母语的环境里,两岁后才输出母语,更何况英语了?

 

磨耳朵就是提供大量的输入资源,首先泛听,而且泛听很重要,语言需要有大量的语音输入和积累,但也不忘了精听。

 

输入的时候不仅仅是语音资源,需要通过互动开展下去,这时介入如动画或者绘本阅读,让孩子能够随着故事情节的展开进行听力的输入。

 

为什么越早磨耳朵越好?

 

之前看书翻到一句话,原文不知道来自哪里?但是记下来了:0-1岁孩子的对声音辨识度很高,辨音能力在9月龄能达到人生的巅峰。越小的孩子在没有自主能力时,沉浸在各种语言刺激中,这对孩子来说也是学习,这对ta今后的语言学习是有帮助的。如果父母、家人跟孩子说不同的母语(包括方言),孩子就会在一开始说话就具备两种语言能力,同时能够区分对象切换语言。插句题外话,很多朋友都问我,我们自己语音不好,不知道怎么教孩子?其实,这里,你就可以多放原声给孩子听。你也可以学了儿歌再和孩子互动。(推荐大人学习英语app:英语趣配音,也有少儿版,大龄宝宝可以配一配)只要你想做,没什么难倒的。

 

我和我娃亲子时间:互动,绘本都可以

 

当把宝宝作息调整好了后,我便开始着手语感启蒙。早上娃醒来,我会对她说Good morning!It's a nice day!等问候语。播放叽里呱啦app里的起床音乐。早上一起玩时,练习趴着的时候,我会播放孙瑞玲的英语给她听,从三月龄开始,每天都会放,为什么选孙瑞玲老师,是因为她把英美的很多儿歌,创作了一些手指游戏,(上网可以搜视频)。而这些儿歌都是有韵律的,比如:

 

Two little black birds sitting in the hill

 

One name is Jack, and one name is Jill.

 

Fly away Jack, fly away Jill.

 

Come back Jack, come back Jill.

 

对于孩子来说,有韵律的节奏特别容易记住,这些节拍能够增加语感,身体也会不停舞动,增加孩子对语言学习的兴趣。

 

我基本上是天天放这些,不停的重复,学习语言就是要不断复现,我不在家,就拜托家人点iPad来放,现在我家先生每次听到这些音乐或儿歌都会时不时读出下一句。重复的魅力!

 

晚上洗澡时,我买了几本洗澡书,就是那种可以放在水里的英文小绘本,这些语言非常简单,她也是被动听我读,或者表演,越小引入这些东西,孩子越不排斥。

 

哄睡时,播放一些英语的催眠曲,这两天我在对她说:Good night!…比如Good night ,tiger…Good night ,apple~等等,最后说一句I love you.

 

到了四个多月,我发现她会咿咿呀呀对我回应,我就一周和她一起互动一首儿歌。可以是自学的英语韵律小诗Chant,也可以是你买的绘本的句子。反正不多,一周一首,不停重复!四五月的孩子开始对人脸有印象,可以唱 peek a boo(躲猫猫)又介绍资源:腾讯视频-鹅妈妈-peek a boo。视频里有些动作,可以学习和孩子一起互动起来,她开心就唱加动作,哄睡她也可以唱,节奏慢一点即可。

 

关于绘本,很多麻麻都会买英语绘本,我也是囤了很多,再加上是英语老师,也爱搜集一些好玩说绘本,如果觉得语音不好,最好买有原版声音的绘本或英文启蒙读物,我也是这样,当个懒(cong)妈(ming)妈(ma),我是尽量多让孩子听原声,而且父母把有声故事买来,自己多听多模仿,再读给孩子听,这样不仅仅是亲子阅读也更是提高自身语音。两全其美~

 


3 |Lucky妈妈的分享(感谢宝蛋妈妈整理)


非常高兴在这个平台认识大家。先自我介绍一下,我来自国内的一所外国语大学,主业是英语教师,在教青少年和成人方面有一定的实战经验,但是对教几个月的婴幼儿还没有太多经验。刚才听了西瓜妈妈、汤圆妈妈的发言,两位出色的妈妈与孩子的互动经历,让我受益匪浅,又有点汗颜,因为我自己现在花在孩子身上的英语启蒙时间还不多。


    大家都非常关心的一个问题,就是英语启蒙的年龄。


    我是到初中才开始认识的ABC。记得当时我遇到了一个非常好的英语老师,认真回想一下,她在教学中给我们使用的就只有一种方法——背诵,非常严格的背诵。背诵完之后,要求每个人自习课时去背给老师听,渐渐地语感就培养起来了。这其实就是一个强迫你去重复、去记忆的过程。我觉得自己在初中学习英语的时候,并没有特别刻意的语法输入,但通过背诵,我在阅读、写作的过程中,会自然而然地联想起背过的东西。


    另外我非常赞同汤圆妈妈说的,语言的学习贵在坚持。相信各位妈妈都会有这种感受:遥想当年,每当放完一个暑假,再次开学的时候,第一个感觉就是笔都捏不稳,因为一个暑假没有写字;第二个感觉就是舌头直打结,因为一个暑假没讲英语。仅仅两个月的短暂停歇都会让大家对英语感到陌生,如果长时间不使用,就等于每一次都从头开始。所以学习语言,你每天要花的时间虽然不多,但需要不懈的坚持。


    如果从理论一点的角度来看,关于婴幼儿语言学习的过程,许多二语习得(Second Language Acquisition /SLA,通常指母语习得之后的任何其他语言学习)的专家会提出一些假设,但宝宝脑子里到底在想什么,并不能得到确凿的证明。能确定的是幼儿在语音学习方面占优势,而认知、逻辑方面,例如语法之类的,则是青少年更有优势。


    这就说明一个问题,即幼儿英语的启蒙是重要,但该启蒙哪些方面呢?就像西瓜妈妈和汤圆妈妈提到的,语音和听力确实是在宝宝比较小的时候启蒙效果更显著。我家宝宝比较活泼,他有时闹起来,我也会给他读一点英语,我确实发现他会对这种声音感兴趣。即使有时我读的东西比较难,例如我给他读的第一本英文书是《霍比特人》,实际上他完全听不懂,但他会停下来认真听,他会觉得怎么跟妈妈平时讲话不一样?可见孩子辨音能力在这个阶段是很强的。


    总之,语音能力和听力的能力是幼儿英语启蒙阶段我们应该着重培养的,主要是激发宝宝的兴趣。关于如何启蒙,刚才两位妈妈已经提供了非常好的素材,这里我就不重复了。


    虽然我们今天主要聊的是幼儿英语启蒙,但孩子总会长大,我想稍微说一点跟未来英语学习相关的内容。这是我自己多年学习和教学的体会。我认为,在孩子能看懂句子、段落之后,家长要对阅读能力的培养特别重视。一个普遍的现象是,中小学的英语教育常常搞题海战术,学生以做题见长。很多学生进入了疲劳期,这点在大学生中表现得非常突出。因为学生总感觉英语学习就是做题,搞语法,在初中弄过的东西,高中再过一遍。到大学之后,早已成了老油条。殊不知,语言作为一种交流的工具,它最重要的目的不是做对题,而是通过它打开一扇窗,拓展视野。阅读的贫乏,会让孩子错过拓展视野的机会。


    实际上,在高中阶段,常用的英语的语法都已经讲过了,且已经反复巩固多遍了。在大学里,我经常看到很多孩子非常疲倦,阅读速度很慢,他们厌倦学习,因为觉得一遍遍学的都是这些东西,没有新的内容输入。总之,我们在教育过程中对阅读的重要性忽略太多。其实,阅读对Native Speaker来说,也不是件容易的事。我们可以想想自己成年之后、工作之后,每年读几本书?


    以我自己在海外的学习、观察和教学的经历来看,即使以英语为母语的人,在写作中,语法错误连篇也是常有的。这方面我想跟各位妈妈分享的是,在孩子长大以后,多给孩子增加一些有趣的阅读内容,引导他热爱阅读,通过新内容的输入,让他真正热爱英语,这对他未来的发展和人格的培养也是大有裨益的。


由于今天的时间比较晚了,我讲的主要内容就是这么多。

 

提问1:跟爸爸说英语,跟妈妈说国语,这样是不是更好一些?

Lucky妈妈:

这种方式我个人觉得比较奇怪,不推荐。除非夫妻双方来自不同的国家,使用不同的母语,也就是跨国家庭,比如爸爸是以英语为母语,而妈妈以中文为母语。这样的交流方式能够为宝宝同时输入两种比较标准的语言。如果是一般家庭里,夫妻双方都是中国人,没必要刻意让爸爸不跟孩子说中文,让孩子养成了跟爸爸说一种语言,跟妈妈说另一种语言的习惯。这样是不利于家庭沟通的。


一般来说我们在业界有一种共识,你的外语水平通常不会超越母语水平。也就是说,外语水平最多是接近母语,但很难超过母语。所以在启蒙孩子英语的时候,更重要的是,不要忽略了孩子汉语能力的培养,要从小给宝宝多读一些汉语故事,提高他的汉语能力。平时我也会观察到这种状况:有些大学生英语说的还可以,反倒是汉语水平没比英语高出多少,说话和写作都让人觉得空洞贫乏。如果是这样,就太可惜了,本来我们学习两种语言就是为了更好的交流,千万不要偏废。

 

提问2:我想问早教班有没有必要上,在家教孩子都要注意些什么?

Lucky妈妈:

关于是否上英语早教班的问题,我觉得这个取决于家庭的语言环境。如果夫妻双方对自己的英语能力不是很有把握,那么早教班就有一定的必要,因为最开始接触一门语言需要规范的起步。假如孩子大了之后,语言中有很多问题,会比较难纠正。一开始养成良好的习惯,比走偏了之后再纠正要好得多。


关于怎么教孩子,刚才西瓜妈妈和汤圆妈妈都介绍了很多方法,比如使用原版儿歌,使用原版动画片。爸爸妈妈要自己先学习一下,然后跟孩子进行交流,多互动。如果爸爸妈妈把教育的任务仅仅交给老师的话,通常重复的频率是不够的,因为早教也就是一周一两次,老师每周最多陪孩子两三个小时。假如一周才见一面、上一次课的话,语言重复的频率太低了,效率也差。


    所以,问题还是回到了我们一开始所说的,语言是一个需要重复的东西。大家在家里教孩子,需要每天给一定的时间进行重复、互动,这样才能够真正提升孩子的水平。

 

提问3:磨耳朵,听歌曲好还是听故事好?

Lucky妈妈:

    我觉得这不是非此即彼的事,两种都非常好。歌曲相对来说韵律感、节奏感强;故事则内容上比较丰富。几个月的,一两岁的小宝宝,还听不懂那么多的内容。虽然我刚才讲随便给孩子念了一些《霍比特人》,但这都是陪他玩玩,实验性的做法。对几个月的小宝宝来说,应该还是歌曲或者儿歌的吸引力更强,他还不具备理解太多文字内容的能力。


    但对稍微大一点的孩子,肯定是故事的吸引力更强。记得我小的时候,大概三四岁,虽然我父亲每次下班回家后很累,但我经常会拿着一打故事书,对他说:“今天把这一打都讲完。”可见大一些的孩子会对叙事内容产生强烈的兴趣。这也再次呼应了之前提到的阅读重要性的问题,孩子输入的新内容越多,对阅读的兴趣就越强。这不仅对孩子未来学习语文有帮助,对学习英语、物理、化学、政治、历史等等科目都是管用的。我个人认为,阅读是孩子未来在小学、初中、高中、大学乃至整个人生中,都要面临的且必须要攻克的难关。


 

主持人苗苗妈妈:非常感谢3位嘉宾的分享!其实这妈妈们自己的学习经验可以让宝爸宝妈们安心,启蒙晚也能够学好英语,所以现在没有启蒙的家长们也不需要焦虑,但是可以肯定的是,早早的启蒙,可以培养语音语感,而家长以游戏的心态的方式可以让宝宝更多能对英语学习感兴趣,所以我们不是要在0-2岁让宝宝去“学会”什么,更多的是培养一种爱好,一种学习的方式。

 

还有很多听讲座的妈妈爸爸都想学习一种不用动脑不用陪孩子,孩子就可以说一口流利的英语的方法,我想,大家听了3位妈妈切身而实际的分享应该明白,孩子的成长都是爸爸妈妈们的坚持与不懈的付出,没有速成没有奇迹,希望大家共勉和坚持!

 

好了我们谢谢3位分享嘉宾!

阅读原文 阅读 22462016-07-27