作者：玎珰妈妈

小妞儿虽然大字不识一个，但她的绘本却已经霸占了家中书柜的两个格子了。打出生就陆续体验了布书、纸板书、触摸书、洞洞书、立体书、和普通印刷绘本。和她一起阅读绘本的过程中，积累了不少经验。总结一下。

 
1 ｜布书

 
布书的介入也可以很早就开始了。兼具了玩具+书籍双重功能的神奇布书，我觉得每个小朋友都值得拥有。布书将会成为小家伙们“学会”阅读的关键工具。首先它不是一本书，而是一个啃咬玩具。买回来洗干净后，放心地丢给宝宝，去接受她口水的洗礼吧！其次，一般的布书，都有“神奇”的响纸，让她啃、咬、撕得更加有趣儿。最后，在妈妈与小宝宝一次又一次“共读”过程中，她懂得了“翻书”的乐趣。翻一页，有小羊咩咩 叫，再翻一页，有蜜蜂嗡嗡嗡，再翻一页，小猫咪毛茸茸的真可爱啊！

为 什么布书的响纸很神奇？我想要分享一个总结出来的小规律：小宝宝刚生出来，什么都不会，慢慢的，她会看到、听到、尝到、摸到、闻到这个世界，五感的探索对 于她来说都是新奇而有趣的，如果在探索过程中得到了回应，她会更加开心。小婴儿手嘴并用地蹂躏布书的时候，响纸就是对她行为的一种回应，会让她非常开心， 更加喜欢这件玩具。当然，当她对这种玩具习以为常了，就会失去新鲜感，转而探索和尝试更多。

懂得了这个道理，就能够“解读”婴儿们的很多语言、行为，成为育儿界察言观色的高手，知道如何取悦这些小宝贝们，从而进行更多高品质的亲子互动。懂得了这个道理，就不需要一掷千金买很多昂贵的品牌玩具，身边的物品就可以随时利用起来成为你的哄娃神器，并且让宝宝玩得更加不亦乐乎！在快乐的玩耍中，帮助宝宝更顺利的认知和探索世界。

布书的种类非常多，除了普通的响纸布书，我买了一本设计更为精心的宜家布书，“薄薄”几页，但是对于小宝宝来说，已经内涵十足惊喜无限，感觉已经可以跟我家小孩玩到两三岁了。
 

2 ｜纸板书：触摸书/洞洞书/布偶书

大约到了宝宝掌握爬行技能、经常把玩具筐里的玩具撒满一客厅的时候，布书也有点被嫌弃了。这时候，该给她开开眼界了！——纸板书闪亮登场！

触摸书里，小鸟的羽毛是毛茸茸的，滑滑的甲虫的壳是滑滑亮亮的，树干是粗糙的，蜂蜜是黏黏的，迎合小婴儿爱抠来抠去的习惯；洞洞书向他们展示各种各样的“洞”，鼹鼠的家，甜甜圈，苹果上的虫子咬出来的洞；而每一本玩偶书，就是小baby的一个小伙伴：每打开一页就是一个有趣的游戏，和小羊兰姆在田野里玩耍，享受美食，和小兔巴尼一起洗澡、刷牙……

小baby们还不识字，而纸板书向这些“小文盲们”展示了一个奇妙的感官世界。而肥珰到了9月、10月龄，亲子阅读变得更加有趣了，她不仅被我逗得哈哈大笑，还会做出更多回应，让我获得更多成就感。于是我们一起共度了无数温馨的绘本时光：

有一天我和她重温那本宜家的布书，念到“小老鼠吱吱吱”，她努力地尝试模仿我，发出“吱吱吱”的声音，非常清晰准确的发音让我特别惊奇，而她严肃的小模样把我乐坏了。第一次把小兔巴尼的布偶书介绍给她，简直乐疯了~！小兔子会和她握手，会摸摸她的肥脸，太好玩啦，小屁孩笑得那叫一个花枝乱颤。有一天早上醒来，她从一堆玩具中扒出了一本《I AM A BUNNY》~笑眯眯地捧在手里，喜不自胜的样子。《I AM A BUNNY》是一本色彩丰富艳丽、内容充满童趣的英文绘本，关于其中一页“蒲公英”的内容，我每次都会“噗”常常吹一口气，然后说，“蒲公英的种子都飞到天上去啦！”。于是，她就会跟我一起“噗”地吹气。

她就会经常主动“造访”书架区域，拿到一本书，有模有样的开始“阅读”。会伸着小胳膊，小指头儿房间里指指点点，各种支使老妈给她拿好玩的……要什么？小兔子还是小鸭子？都不要。拿了绘本递给她，问：宝宝是不是要看书呀？小妞儿赶紧抱起书哇啦哇啦，好像说：妈妈你终于搞明白我意思了！

她 特别喜欢坐在我膝上和我一起读绘本，大概被我的胳膊环绕着，满满的都是妈妈的味道吧！有时候我拿着绘本趴在床上想跟她并排一起翻阅，她会毫不客气挤到我胳 膊中间，于是我的鼻子就对着她屁股了，无赖只好做起来把她搂在怀里。当我盘坐在小桌子前的时候，她也会两只肥脚踩着我的腿，蹭到我怀里来。这种主动求抱抱 的行为让妈妈觉得好甜蜜，于是越发宠她到天上去了。

绘本阅读最开始的阶段，小baby享受的是精美的图案、妈妈的怀抱、温柔的声音和有趣的互动。随着妈妈的“绘本演绎”，她会逐渐对绘本的内容感兴趣起来，开 始主动的阅读。她会模仿妈妈，一页一页地翻书，有时候是为了看她感兴趣的东西，有时候纯粹是为了学会“翻书”这个技能，所以妈妈看到宝宝在“一阵乱翻”的 时候，不要武断地认为她并不爱阅读。而是她想像妈妈一样，一页一页地探索绘本世界的精彩。

当她翻阅纸板书很熟练了之后，就可以尝试普通印刷的绘本了。翻书技能是她观察、模仿和练习的结果，通过这个循序渐进的过程，小宝宝就变成一个成熟的阅读者了，表现完全不像一个懵懂的“小文盲”。

 3 ｜学会主动阅读的1岁小盆友

总结起来：1岁的小baby学会主动阅读需要有两个成熟条件：第一是在妈妈的陪伴下，对绘本内容发生了强烈的兴趣；第二是模仿妈妈的行为，学会了翻书技能。这个时候，你的小宝贝就可以拥有自己独立的阅读时光啦~！

1 岁的小家伙会“对绘本内容产生强烈兴趣”吗？很多妈妈会觉得，跟什么都不懂的小宝宝读绘本，不知道可以讲什么，“讲故事”是三五岁的大宝宝一起做的事情。 的确，早期的绘本阅读和我们大人世界里的“阅读”是完全两样的。如果你费劲巴拉地跟她讲故事，她没有30秒钟就给你掀桌子了。。。

所以，你需要更加费劲巴拉地和她一起“演绎绘本”：如果和小家伙读绘本的时候，你能够认知、辩声、互动“三管齐下”，她一定会对每天的绘本时光爱的不行。

认知很简单，告诉她这个是小兔子呀，那个是蜗牛啊，那个是花蝴蝶啊……
小婴儿在学会说话前，对象声词特别感兴趣的。小老鼠吱吱吱，小青蛙呱呱呱，小狗狗汪汪汪……在学习词语之前，很多小婴儿是首先学会这些象声词的。

重点说一下互动。对于小婴儿来说，绘本互动有一种神奇的魔力，让她们开怀大笑，而且乐此不疲。

比 如绘本《蹦》，每次都迫不及待要求妈妈抱着“蹦”起来；比如《娜娜去超市》，某一天在收银台的那一页，我心血来潮加入了一个“表演”：假装按几下收银台的 按钮，念叨着：西瓜12斤，3块钱1斤，一共36块钱，宝宝给你36块，西瓜妈妈抱走啦！然后随便塞一个纸片到她手中，从纸上“拿走”西瓜。她觉得有趣极 了，我继续翻看后面的内容，她嗯嗯嗯地挡住我的手，自己重新翻到收银台那一页，要我重新讲一遍。以后每次看《娜娜去超市》，总要和妈妈重温表演一下“买西 瓜”的过程。

比 如还有一本《小羊兰姆》，日常对这本书也是特别偏爱。某一天看到“吃东西”那一页，说到“小鹿爱吃什么呀？小鹿爱吃青草”，然后低下头模仿猪八戒吃西瓜的 东西，“吭哧吭哧，青草真好吃呀！”她兴奋地大笑，跟我一起低头表演吃东西，“吭哧吭哧……”。那一阵子，每次拿出《小羊兰姆》她会直接忽略其他内容，翻 到“吃东西”那一页，让我跟她一起玩“吭哧吭哧”。读了几遍后又学会了很多词语；问：小鸡喜欢吃什么呀？麦子。小老鼠喜欢吃什么呀？葡萄。小鹿喜欢吃什么 呀？叶子。
……
看着昨天还在吃奶的小婴儿，正趴在地板上有滋有味地翻着绘本，小指头儿在书上指指点点，嘴里念念有词，你会情不自禁带着崇拜的眼光看着这个小人儿，觉得生命的成长简直太奇妙，而你陪伴和见证了这个过程。

4 ｜写在结尾：绘本陪伴，只是亲子陪伴的一种

一直到她掌握了直立行走技能之前，小妞儿的绘本热情都非常高涨。因为爬行期所接触的东西，当属绘本最有新鲜感最好玩吧。当她学会走路后，绘本可能会稍微被冷 落，因为她的小世界了，突然之间可以探索的事物成几何倍增长。这时候不必因为你们的绘本阅读时间变少了而遗憾，也不好去打扰正在兴致勃勃巡视房间、各种捣 蛋的小婴儿，硬是把她拉到书架前讲故事。毕竟你不想你的小宝贝变成一个“书呆子婴儿”吧？让她充分享受由“爬行小兽”变身为“直立行走物种”后的新世界 吧！

如今，当我在家里的时候，小妞儿经常朝我走过来勾住手指带我走，有时去电梯那儿让我带她下楼玩，有时把我领到她奶奶卧室让我躺在床上陪她一起玩，有时候把我领去卧室给她读绘本。今天一早又牵我去客厅，我好奇又要安排妈妈做啥？她走到奶粉罐旁对我说：喝。对她来说，妈妈是全家最受她支配的人了，乐此不疲，就见不得妈妈闲下来。

的确，她小手儿一牵，我根本无法拒绝，乖乖跟她走了——无论是读绘本，还是在床上打滚，还是在客厅地上玩玩具，还是下楼撒欢儿，我都乐于陪伴。
毕竟，我无比宠爱的小家伙在邀请我加入她的世界，而且那么全心全意的。