这篇文章是顾问的一位朋友罗百竹写的，他是喜欢给宝宝读绘本的宝爸。挺少见吧？:)这篇文章真的很棒，不仅有他对绘本阅读的深刻总结，还推荐了将近300本绘本。不过大家知道吗？罗爸爸推荐的时候原来是不带图的，我们口袋育儿的同学周末忙活了一个上午，挨个配上了图！因为顾问的强迫症犯了，必须带图，这样才是完美的精品文章啊！于是就做成现在这样了！亲，这么干货满满的帖子，必须转发到朋友圈啊！特别是让老公学学！嘻嘻！
绘本的英文经常被翻译为picturebook（图画书），很多没接触过绘本或接触绘本不多的家长，可能会觉得绘本不就是我们传统上的那些有图画的故事书嘛。其实传统图画书和绘本的距离，差不多等于中医和西医（现代医学）的距离。简单来说，现代绘本是从儿童心理学出发，从儿童视角出发，从儿童兴趣出发，而传统的图画书普遍在这点上做得并不太好，往往是大人视角，往往过于重视说教。当然传统图画书也有精品，现代形式的绘本有很多也粗糙，家长应该选择优秀的绘本。在这里我不想过多探讨绘本如何定义，任何一个家长只要为孩子读过100本经典的国外优秀绘本，他自然就会从亲子阅读中体会到这点，他自然也会从孩子的反应中了解到这点。如果想更多了解绘本，彭懿有本书《图画书：阅读与经典》，家长不妨读读，那比我讲的强万倍了。
孩子从小阅读绘本的好处很多，例如从小培养终身的阅读习惯，很喜欢课外阅读的孩子往往主动学习能力也很强一些。但我并不想多说绘本带来的直接好处，家长过分关注这些直接好处，反倒很容易误入歧途，例如可能在孩子1-6岁阶段过分热衷于培养习惯的绘本、知识绘本、科普绘本、数学绘本等。我认为绘本不能直接解决孩子生活中的任何问题，那些带着一些直接目的，想要借助绘本来解决孩子不爱刷牙、不爱吃饭、性格内向、没有礼貌等等问题的家长，请在看绘本之前先暂时放下这些目的。还有，我只和孩子一起读过中文绘本，关于英文绘本毫无经验，这篇文章里就不涉及这个内容了。
有人会问，那你为什么要给童童读绘本呢？其实我也不太能很好地表达我内心的想法，但是如果非说不可的话，那么阅读绘本的理由很简单，大概有两个：共情和有趣。共情有两层意思：第一层，孩子从有些绘本中能看到他自己的影子，这其实就和成年人遇到了一个知音差不多，共情的需求是大人和孩子都需要的。第二层很简单，亲子阅读是父母和孩子的一种非常直接的情感联系方式，这个不说自明。还有一个是有趣，有太多的绘本实在是太有趣了，这些绘本不会给一个人带来任何直接的好处，但是人活着总是需要有趣的东西，单纯简单的孩子更需要一个有趣的童年。我是希望每一个孩子都能至少拥有两个世界，一个是儿童时期有趣的自然世界，另一个则是儿童时期有趣的绘本世界。
有一些家长说，我们要给孩子一个快乐的童年，所以不要孩子学这学那，所以也不想让孩子看绘本。在他们的理解或者初步实践中，他们觉得是家长“要求”孩子阅读绘本的。其实事实恰恰相反，家长最重要的工作只是要把孩子带入了绘本这个精彩有趣的世界，孩子马上就会爱上阅读绘本。根据我的经验，孩子只要进入了这个世界，反过来孩子会请求或催促家长不断带领孩子继续深入探索这个世界。
在我看来，家长最重要的工作，其实是在阅读早期把适合自己孩子的绘本送到孩子手里。但什么绘本是最适合自己孩子的？这个问题不好回答。但如果非要回答，我觉得有三点：一是选择适合孩子年龄的绘本，大童（4岁以上）往往可以看小童（2.5岁以下）的绘本，但是小童一般不能很好理解大童的绘本；二是从经典的绘本入手，例如大奖绘本、大师的绘本，然后再逐步扩大视野；三是在早期从自己孩子所喜欢类型的绘本入手，然后再慢慢扩充到各种风格的绘本。其实第一二点和第三点往往是合二为一的。孩子不喜欢超龄的绘本是很正常的，而经典绘本或者大师的绘本自然是选择了孩子喜欢的角度、喜欢的题材、喜欢的形式，但是不同孩子的兴趣点当然不可能完全一致，实践中还需要家长来把握。
很多家长和我沟通的时候，就直言对我说：“我给孩子买绘本了，但是我家孩子就是不喜欢绘本！”为什么会这样呢？我开始真的是不能理解，因为童童一开始接触绘本就在极短时间内喜欢上了绘本。后来我仔细询问了他们都给孩子买了什么绘本、平时是如何读给孩子等等细节后，我发现有的家长在早期绘本阅读的引导中，经常会犯三类错误。如果家长避免了这些错误，我几乎敢百分之百地断言每个孩子都能进入绘本的世界，爱上绘本阅读。
第一类错误是，家长对于绘本的选择非常不合适。这个问题有几种情况：
1、有的家长，在最开始的时候为小童选择了大童的绘本，孩子自然不喜欢。绘本一般是适合1-6岁儿童的，对于1岁甚至2岁以下的儿童，形式是大于内容的。换句话说，那时候孩子更多只是喜欢父母的声音，更多只是喜欢父母和自己在一起做一件事情，这个事情本身是什么并不重要。在没有绘本的年代，很多父母也应该都发现了，你随便拿个物品卡片去给一两岁的孩子讲，孩子都非常有兴趣的。其实了解绘本之后，父母可以发现有一大类绘本被称为“低幼绘本”，也有很多低幼绘本大师（例如五味太郎、林明子等等）。所谓低幼绘本，一般指那些非常适合小于3岁，特别是小于2岁孩子的绘本，当然大童也可能会继续喜欢低幼绘本，但不会像小童那么喜欢了。低幼绘本一般都是一页一幅简单的图画，配有几个单词或是一两句话。而且非常低幼的绘本，往往前后两张图片甚至几乎所有图片的是非常类似的，极端情况下每页的文字都是一样的，甚至始终是一个词。很多大人不了解或者忽视了1-2岁儿童的认知水平，可能会犯拔苗助长的错误。
2、有的家长，他们最开始为小童选择了大量的知识性绘本，而里面的知识大多是超越了孩子的具体生活。我认为知识性绘本不宜作为入门的绘本，即便对于大童来说，知识性绘本也是可以有但不宜多的。还有的家长呢，他们没有选择知识性绘本，她们知道对于小童情绪比书面知识更重要，但是她们选择了情绪管理类绘本，这类绘本往往是一套多本，上面还写着“儿童第X套情绪管理绘本”，然后每本还有个主题，例如礼貌、快乐、善良、不生气、等等。其实在我看来，在入门的时候选择这类绘本是非常不聪明的。这类绘本，往往也是犯了讲大道理的问题，或者是画了很多小朋友在一起然后大家互相之间很有礼貌的样子。这种绘本，首先很可能无趣，其次就是太直接，最后呢，往往还是从大人视角出发的。当然我不是说绘本不应该有情绪的内容，其实仔细读一些优秀的低幼绘本，反倒是非常贴切小童的情绪的，但是不应该那么直接那么直白，而是应该融入到故事里去，应该选择更好的表现形式，寓教于乐。
3、有的家长，他们最开始选择的绘本太多。有些朋友可能会觉得有些不能理解，多买些绘本也错了吗？其实越小的孩子越是喜欢反复阅读，在反复阅读中不断吸收。他们喜欢的绘本，他们经常要天天读，反复读二三十遍是很常见的事情。往往孩子对于一本绘本的喜欢程度，从他的反复阅读次数中就可以体现出来。如果家长买的绘本太多，就会觉得这本绘本孩子都读了好几遍了，然后通过各种方式不让孩子读这本了，而去读另外一本。这种做法其实对孩子形成了干扰，破坏了孩子的兴趣。在最开始的时候，家长的选择应该是少而精，如果家里已经买了很多套绘本，那就根据孩子的年龄和兴趣，每次只拿一两套出来让孩子选择。
第二类错误是，家长选择了合适的绘本，但是在亲子阅读上出了问题。这个问题也有几种：
1、家长不读。我见过好多家长，他们认为绘本就是让孩子自己看的，他们不读给孩子。对于并不识字的低幼儿童，绘本是必须由父母读给孩子的。绘本的主要信息是在图画中，但是没有文字是难以理解整个故事的。我举个简单例子，珍珠项链的主要价值是珍珠，但是少了那根绳子就串不起来，也就无法佩戴。这里说一下无字书，其实一般来说，无字书并不适合很小的孩子。而且无字书并不是说家长不用读，而是让家长用自己的语言去串联，让家长自己去发挥。当然，无字书内前后图画之间的关联一般是非常紧密的，更大一些的孩子可以很容易看得出来，甚至达到了不需要大人去读自己就能完全理解的程度。
2、家长改读。家长选择了适合孩子年龄的优秀绘本，应该尽量一字不改地读给孩子。家长要相信，一个专业的绘本大师，在他创作儿童绘本的时候，对于文字的选择肯定要比普通的家长高明得多。当然也不是说一个字都不能改，真的改了几个字也没关系，但是如果通篇改动，我个人认为效果会大打折扣。有时候存在一个问题，那就是家长开始亲子阅读之后，发现绘本的文字偏多偏难了，里面很多词语孩子不能理解但是孩子要求讲完，这时候家长可以把文字内容缩减或者把冷僻的词语替换掉。其实呢，家长应该把自己要讲的绘本先看一遍，不要选择超龄的绘本或者并不优秀的绘本。
3、家长过多询问孩子。有些家长在亲子阅读的过程中，很喜欢向孩子提问，也许是想求证孩子是否看懂了，也许是觉得亲子沟通可以更加深入。但我个人认为，孩子在亲子阅读的过程中，一般应该是沉默的，遇到会心处应该是笑出声的，孩子偶尔可以有发问。家长在亲子阅读的过程中，应该只读原文，不需要提问也不需要其他沟通，但是要注意节奏，主要是不要太快，要给孩子留足充分消化一张图片的时间。如果孩子开始没有养成这个习惯总是发问，家长可以简单回应或者选择暂不回应，继续读原文，引导孩子学会沉默。有的绘本，在正文结束后，还会留有一些问题，明显是留给父母去问孩子的。但是我读完绘本，几乎从来不问孩子任何问题的，我总觉得这样太无趣。当然了，如果其他家长想在讲完后问了一些问题，我也觉得没什么，这个也可以有。
4、关于文字指读。有好多文章是建议父母指读文字的，我想这是出于为识字做一些准备。我个人不同意这样的建议，我觉得指读文字的缺点很大，不断移动的手指会吸引孩子的一部分注意力，这会干扰孩子的阅读。而且即便我的看法是错误的，这对于太小的孩子也是毫无必要，我个人并不赞同孩子过早识字。我一般只是指读一下绘本的题目，直到童童5岁多了，里面的文字还是绝不指读。亲子阅读中，孩子是用眼睛获取图画信息，用耳朵获取文字信息，然后把两者结合起来理解绘本。有时候，我也会用手去指，但一般是这样的情况：如果是A说的话，我就指一下A，让孩子明白这是A说的。当然，对于文字指读，我觉得问题也不大，因为孩子很快呢，多半根本不会注意你的手指了。但是，如果孩子到了较大年龄，他在阅读的过程中，注意力仍然一直兼顾父母的指读，那么我认为可能会造成孩子阅读注意力不集中，或者是慢速理解的问题。因为父母指读是为了识字，必然会降低语速，想要让孩子有时间把语言和文字进行一一对应的工作。
5、只听音频。还有些家长直接让孩子用手机或者播放器只听绘本的音频，我个人不认同这种方式。一般来说，孩子是喜欢听故事音频的，不管是传统故事还是绘本故事。但是绘本的主要信息是在图画里，不是在文字里，文字只是连接故事的线条，仅仅听音频有买椟还珠的嫌疑。而且亲子阅读中，父母和孩子的亲子陪伴是很重要的。当然了，不可否认，让孩子听音频可以暂时解放父母，很多时候这是有着客观因素限制的。但是我是建议父母还是先把绘本讲一两遍后，如果精力有限可以让孩子只听音频。孩子看过绘本之后，在听音频的时候，绘本的图画自然会浮现在他的脑海里，这也算是一种折中的选择。
第三类错误，家长把绘本阅读与孩子其他的兴趣爱好对立起来。有些家长的确是认同了绘本阅读，但是却以剥夺孩子其他兴趣爱好为代价，例如剥夺或者禁止孩子看动画片、打电子游戏、玩玩具、户外玩乐的时间，用来看绘本。这种方式，简直是在逼孩子去讨厌绘本阅读。我的做法是，对看动画片和打游戏限制时间，把童童的各种爱好大致分配在不同的固定时间段里以避免冲突。例如，回家后先看动画片或者打电子游戏（后者较少）根据年龄限制在20-40分钟不等，然后玩玩具（这项其实比较灵活，也可以安排或者合并在在其他时间段），然后出去和小朋友一起玩，最后睡前读绘本。利用这种方式，避免了孩子各种兴趣爱好之间的人为制造冲突。根据美国儿科学会的指导，其实是不提倡两岁以下儿童接触电视等媒体，但是在实践中，我也很难做到。童童从一岁多开始就开始看动画片，我一直也算比较严格限制动画片的内容和时间的，当然我也不反对两岁以上的孩子看动画片，优秀动画片也是非常好看的，我们小时候不也是很喜欢看的嘛。童童是个动画迷，超级喜欢看动画片，看过的动画片以及动画片电影累积起来也是不计其数的。根据我的观察，他在接触到绘本之后呢，2.5-3岁还是最喜欢看动画片，3-4岁对绘本的喜欢略微超过了动画片，4岁之后仍然是最爱看动画片的。目前童童最爱的依然是动画片，绘本阅读和玩具（主要是小颗粒积木、武器大战、玩具枪等）和户外玩乐（主要是轮滑、自行车、小朋友一起游戏、爬山等）都只能并列第二。童童是一个普通的孩子，我觉得这就是一个普通孩子的正常表现。
最后还有两个小小的问题。一是孩子应该什么时候开始阅读绘本。这个答案众说纷纭。不过对于小熊宝宝绘本这种极为低幼的书，我怀疑某些1.5岁的儿童是可以看的。如果更早，例如1岁，我认为可能是形式大于内容的（当然形式也可以有也不错的）。如果孩子更晚点，例如2岁或者2.5岁才对低幼绘本感兴趣，我觉得这也很正常，也绝不晚。但是绝大多数儿童，我认为在2-2.5岁应该会找到他喜欢的一些类型的绘本。二是关于电子绘本。很多父母很排斥电子绘本，认为电子绘本会伤害孩子的视力。我的态度是孩子在2.5岁之前应该完全选择纸质绘本，但是在2.5岁之后可以逐渐适当引入电子绘本。一天用电脑或者ipad之类看1-3本的电子绘本，对孩子的视力应该没有什么影响，不必多虑。根据国内外最近多年的研究，儿童近视主要因为遗传近视基因是基础，缺乏户外活动日晒引发了近视基因的表达，充分日晒（但不暴晒）可以有效预防近视。童童在绘本阅读中，我也是引入了电子绘本，每天看三本绘本，有时候全是纸质的，有时候全是电子版的，有时候兼有。童童的绘本阅读，早期是以纸质购买为主，中期就变成了纸质购买+电子绘本+图书馆借阅并重，后期则以图书馆借阅为主，电子版和纸质购买为辅。利用电子版绘本可以在孩子大一些后迅速扩大眼界，便捷地接触到不同风格的绘本，扩宽孩子的兴趣。当然如果附近有儿童图书馆，这是最佳选择了。
童童其实接触绘本也并不早，大概是在他两岁半左右吧，因为在2012年的时候绘本远没有现在这么流行，知道的家长也并不是很多。在童童2.5岁之前，我教他背过唐诗，看过传统的图画书，朋友也送过一些幼儿画报等，但总的来说童童的阅读很少。2012年，我当时是在小区qq群里第一次听一位妈妈说到她女儿很喜欢一本图画书叫做《我们是一家》，于是我才去当当网上看了看，当时就只买了这一册绘本书。《我们是一家》买回来之后，童童特别感兴趣，反复读了N遍之后，我决定再去多买一些回来，于是买了这本书所在的《小小聪明豆绘本系列》1-3辑，又在当当童书排行榜里选择了《巴巴爸爸经典系列（套装全10册）》和《青蛙弗洛格的成长故事》第1-3辑。然后又有了第三第四次购买，我记得是分两次购买了《斯凯瑞金色童书》的全部7辑。也就是从那时候开始，童童展现出了对绘本的极大热爱，他也很快养成了平均每天阅读3本左右绘本的习惯，即便过年回老家童童也是要带着绘本回去的，没有特殊原因就从未间断过一天。转眼三年多过去了，童童阅读了将近1300天，大概在4000次左右了，因为绘本的重复阅读次数非常多，我大概估计了一下，总的绘本数量可能在700-800本之间。现在距离童童上小学还有半年时间，估计童童在上小学前，阅读绘本的总量应该能达到1000本左右。
很多朋友一直让我推荐一些儿童绘本作为参考。可是现在国内引进的优秀绘本实在太多了，而我读过的绘本也有限，所以我基本也只能在我读过的绘本中选择一些优秀的推荐给大家。这个工作肯定是挂一漏万的，也只能仅供参考。我这次只推荐1-3.5岁的儿童绘本，而且根据实际需要分为三类，分别是成套的绘本、根据作者分类的绘本、以及单本绘本。还需要说明一点，我在绘本的名字中加注了我认为的最适合年龄，这个只是我个人看法，很可能并不十分准确，欢迎大家商榷，仅供参考。当然，我还想罗嗦一句，大童完全还可以反复看小童的绘本，千万不要觉得5岁的孩子就不应该看2岁孩子的绘本了，如果孩子还是很喜欢看，这很好，没关系。
（1）成套的绘本
【成套绘本，有时候存在一辑之中某几本偏难的可能，前面的年龄只能是选择平均年龄】
1.5佐佐木洋子：小熊宝宝绘本（1-15册）
1.5可爱的鼠小弟1-2辑（22册）
1.5林明子等：幼幼成长图画书（6册）（《连在一起》《脸，脸，各种各样的脸》《月亮，晚上好》《小手手，出来了》《小鞋子，走一走》《喝汤喽，擦一擦》）
1.5五味太郎：宝宝创意大发现：是谁吃掉的，藏在谁那儿了
2.0五味太郎图画书第一辑（全4册）（不要紧吧，小老鼠、一起玩儿吧、谁藏在那儿、我说了吧）
2.0五味太郎经典创意绘本系列（全6册）（从窗外送来的礼物、黄色的……是蝴蝶！、小金鱼逃走了、藏猫猫藏猫猫、看，脱光光了！、小牛的春天）
2.0佐佐木洋子：噼里啪啦系列（7册）
2.0莫妮克·弗利克斯：小老鼠无字书（8册）
2.0小小弗洛格成长故事(8册)(青蛙弗洛格和朋友们4本)
2.5米菲绘本系列【各种版本很多】
2.5小小聪明豆绘本·波西和皮普（6册）
2.5小小聪明豆绘本1-2辑【注意这套里面也有4本波西和皮普，和上面重复】
2.5阿兰·勒叟：这就是好爸爸(1-4辑)
2.5小人儿帮手系列（4册）
3.0聪明豆绘本系列1-3辑
3.0青蛙弗洛格的成长故事1-3辑
3.0巴巴爸爸经典系列（10册）
3.0巴巴爸爸认知故事系列（全6册）
3.0超级恐龙系列：恐龙队员（3册）
3.0劳拉·瓦卡罗·希格：小狗和小熊(故事一连串、两个好朋友、三个新故事)
3.0幸福的种子(30册)
3.5大红狗克里弗1-3辑(30册)
3.5花格子大象艾玛(10册版和22册版)
3.5啪嗒猫(3册)
3.5十一只猫(6册)
3.5斯凯瑞金色童书(第1、3、5、6辑)【对于爱车的孩子来说，可以更早买第1辑的轱辘轱辘转】
3.5捣蛋鬼埃米尔系列（6册）
3.5奇先生妙小姐（全83册）【这套书有个缺点，83本实在太多了，建议买一季二十几本即可】
其中强推荐：
1.5佐佐木洋子：小熊宝宝绘本（1-15册）
1.5可爱的鼠小弟1-2辑（22册）
1.5林明子等：幼幼成长图画书（6册）（《连在一起》《脸，脸，各种各样的脸》《月亮，晚上好》《小手手，出来了》《小鞋子，走一走》《喝汤喽，擦一擦》）
1.5五味太郎：宝宝创意大发现：是谁吃掉的，藏在谁那儿了
2.0五味太郎图画书第一辑（全4册）（不要紧吧，小老鼠、一起玩儿吧、谁藏在那儿、我说了吧）
2.0五味太郎经典创意绘本系列（全6册）（从窗外送来的礼物、黄色的……是蝴蝶！、小金鱼逃走了、藏猫猫藏猫猫、看，脱光光了！、小牛的春天）
2.0佐佐木洋子：噼里啪啦系列（7册）
2.5小小聪明豆绘本·波西和皮普（6册）
2.5小人儿帮手系列（4册）
2.5阿兰·勒叟：这就是好爸爸(1-4辑)
3.0聪明豆绘本系列1-3辑
3.0青蛙弗洛格的成长故事1-3辑【任意选择1、2、3辑均可】
3.0巴巴爸爸经典系列（10册）
3.0劳拉·瓦卡罗·希格：小狗和小熊(故事一连串、两个好朋友、三个新故事)
3.5大红狗克里弗1-3辑(30册)【任意选择1、2、3辑均可】
3.5花格子大象艾玛(10册版和22册版)
3.5斯凯瑞金色童书(第1、3、5、6辑)【对于爱车的孩子来说，可以更早买第1辑的轱辘轱辘转】
除此之外，市场上还有一些比较有名的系列绘本，例如《铃木绘本系列》等等，这些因为比较新所以童童没看过，但是看看作者的名单，质量应该都是非常好的。这些系列绘本的第一辑往往也是合适2-3岁儿童的，第二辑第三辑往往适合更大的孩子。
（2）根据作者分类的绘本
1、五味太郎：五味太郎是一位低幼绘本大师，他的绘本可以说几乎每本都值得推荐，除了上面三套推荐过的系列绘本之外，童童看过的还有：
2.0五味太郎：嗡嗡嗡
2.5五味太郎：巴士到站了
2.5五味太郎：鳄鱼怕怕牙医怕怕
2.5五味太郎：兔子先生去散步(兔子先生遇到很多标志)
3.0五味太郎：白骨小哥
3.5五味太郎：鲸鱼
知道的还有《欢迎来到神奇船》《我是第一个》《爷爷的拐杖》《爸爸走丢了》（也翻译为《爸爸去哪儿了》），但是这几本还没看过。
2、林明子：林明子的绘本，风格与五味太郎完全不同，是属于温馨类型，但细细读来很有味道，除了上面推荐的《幼幼成长图画书》里面的四本，童童读过的还有这几本都不错，我把超过三岁的也一起写出来：
3.0林明子：出门之前
3.0林明子：叶子小屋
3.5林明子：我一直一直朝前走
4.0林明子：阿秋和阿狐
4.5林明子：神奇的水彩
4.5林明子：阿惠和妹妹
4.5林明子：妹妹住院了
5.0林明子：第一次上街买东西
5.0林明子：要是陀螺转起来
3、伊东宽：伊东宽的《小蛇散步》名气很大，看内容应该是适合小孩子，但是构图略微复杂了一点。还有他的《鲁拉鲁先生》系列的三本也很精彩。
2.0伊东宽：小蛇散步
2.5伊东宽：小泥人
3.0伊东宽：落叶跳舞
3.0伊东宽：没关系_没关系
3.0伊东宽：首先有一个苹果
4.0伊东宽：鲁拉鲁先生的院子
4.0伊东宽：鲁拉鲁先生的自行车
4.0伊东宽：鲁拉鲁先生请客
总之，童童看过的这些绘本都很精彩，还有一套没看过，应该也很精彩，贴出来吧，《小猴子的故事系列(4册)》。
4、秋山匡：秋山匡的“鸡蛋哥哥”系列绘本童童看过其中一部分，我觉得都非常不错，但是没买全套，所以都放在这里推荐了：
2.5秋山匡：石头小猪
3.5秋山匡：鸡蛋哥哥
3.5秋山匡：鸡蛋哥哥小组
3.5秋山匡：加油鸡蛋哥哥
3.5秋山匡：你好鸡蛋哥哥
3.5秋山匡：鸡蛋妹妹
4.0秋山匡：阿内宫大战塔罗拉
秋山匡的“鸡蛋哥哥”系列其他几本应该也很不错，但是没看过就不提了，有兴趣的朋友可以买来看看。
5、宫西达也：宫西达也的温馨恐龙系列名气很大，风格也是独树一帜。童童看过很多宫西达也的绘本，童童都很喜欢，推荐这些：
2.0宫西达也：好饿的小蛇
2.5宫西达也：青蛙小弟睡午觉
3.0宫西达也：乒乒和乓乓钓大鱼
3.0宫西达也：1只小猪和100只狼
3.0宫西达也：跟屁虫
3.0宫西达也：我爸爸超厉害(小猪被猪爸爸“修理”后)
3.5宫西达也：好饿的老狼和猪小镇
3.5宫西达也：今天运气怎么这么好
4.0宫西达也：喵呜
4.0宫西达也：你看起来好像很好吃(霸王龙和甲龙)
4.0宫西达也：你真好(霸王龙和薄片龙)
4.0宫西达也：我爱你(霸王龙和平头龙)
4.0宫西达也：我是霸王龙(霸王龙和翼龙)
4.0宫西达也：永远永远爱你(霸王龙和慈母龙)
4.1宫西达也：千万别放弃+要幸福地活着(死神先生系列)
6、安东尼·布朗：他的绘本以我爸爸我妈妈和威利系列最为有名，几乎也是本本精品，但是我觉得非常适合3.5岁以下儿童的绘本并不多，基本是最适合四岁以上孩子的。推荐的有：
1.5安东尼·布朗：我爸爸
2.0安东尼·布朗：我妈妈
2.5安东尼·布朗：捉小熊
有的家长认为我爸爸我妈妈适合很小的孩子，例如一岁多点的孩子，也有家长觉得需要两岁之后。总的来看，有部分孩子在一岁多就喜欢看，但是也有些孩子可能不喜欢动物脑袋的爸爸，所以会更晚点接受。我爸爸我妈妈之后还有本《我哥哥》，但是这本还没看过，应该也很不错。安东尼·布朗还有一本《捉小熊》，小熊用神奇笔避开了猎人的追捕，应该适合2.5岁的孩子看看。
7、大卫·麦基：前面推荐过他的《花格子大象艾玛》这套书，还有其他一些童童看过的也非常好，特别是两个怪物和三个怪物，我觉得这两本是非常优秀的绘本，童童反复看过很多遍。
2.5大卫·麦基：两个怪物
3.5大卫·麦基：乖乖熊和大怪物(乖乖熊扔飞了大怪物)
3.5大卫·麦基：亲子幽默绘本系列-彼得王子和泰迪熊
3.5大卫·麦基：亲子幽默绘本系列-等一会儿聪聪
3.5大卫·麦基：亲子幽默绘本系列-玛丽的秘密
3.5大卫·麦基：亲子幽默绘本系列-莎莎的肚子咕噜咕噜叫
4.0大卫·麦基：三个怪物
4.0大卫·麦基：四个红苹果
4.0大卫·麦基：爱打嗝的斑马
4.0大卫·麦基：大嘴鸟大嘴
4.5大卫·麦基：六个人
此外看到过他其他几本绘本的介绍，但是没读过，应该也是风格一致的绘本，有《从前有座山》《丹尼弗先生是个大富翁》《黑象和白象》《我讨厌泰迪熊》《征服者》等。
8、大卫·夏农：他的绘本以大卫系列最为有名，不过很多爸爸妈妈觉得大卫实在是太丑，我也同感，不过童童还是蛮喜欢的。还有两本海盗系列绘本，童童也非常喜欢，孩子喜欢海盗也是天性吗？
2.0大卫·夏农：大卫不可以
3.0大卫·夏农：大卫惹麻烦
3.0大卫·夏农：大卫上学去
3.0大卫·夏农：鸭子骑车记
4.0大卫·夏农：海盗从不换尿布
4.0大卫·夏农：千万别去当海盗
5.0大卫·夏农：玩具太多了
5.5大卫·夏农：糟糕身上长条纹了
大卫·夏农还有一本《大雨哗啦哗啦下》听说也比较低幼，这本没看过。
9、莫·威廉斯：鸽子系列绘本是最有名的，是一套“互动型”绘本，以书中的鸽子与小读者直接对话的互动形式，告诉孩子什么时候应该说“不”，以及为何要说“不”。鸽子系列我觉得风格独特、活泼夸张、幽默诙谐，童童也是很喜欢。鸽子系列其实是分为两辑的，一辑更简单低幼，另外一辑复杂点。
2.5莫·威廉斯：鸽子也会闹情绪
2.5莫·威廉斯：鸽子就爱会跑的
3.5莫·威廉斯：别让鸽子太晚睡
3.5莫·威廉斯：别让鸽子开巴士
3.5莫·威廉斯：鸽子想要小狗狗
3.5莫·威廉斯：鸽子捡到一个热狗
3.0莫·威廉斯：古纳什小兔
3.5莫·威廉斯：“嗷呜”怪兽阿抖来了
4.0莫·威廉斯：古纳什小兔又来了
4.0莫·威廉斯：金发姑娘和三头恐龙
10、约翰·柏林罕：最有名的绘本应该就是《和甘伯伯去游河》，其实他的其他绘本也都很优秀，适合3.5岁以下的绘本应该有这几本，其他绘本后面再说：
3.0约翰·柏林罕：你喜欢 Would You Rather
3.0约翰·柏林罕：鳄梨宝宝(只吃鳄梨力大无穷)
3.0约翰·柏林罕：和甘伯伯去游河
3.5约翰·柏林罕：和甘伯伯去兜风
11、艾瑞·卡尔：有时候好像也翻译为艾瑞克
2.0艾瑞·卡尔：袋鼠也有妈妈吗
2.0艾瑞·卡尔：好饿的毛毛虫
2.0艾瑞·卡尔：棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？
2.5艾瑞·卡尔：画了一匹蓝马的画家
2.5艾瑞·卡尔：爸爸，请为我摘月亮
4.0艾瑞·卡尔：小种子
4.5艾瑞·卡尔：海马先生
（3）单本绘本
单本绘本，其实童童看过的蛮多的，也看过一些质量一般的绘本，我这里就不提质量一般的绘本，只推荐其中我认为质量还不错的绘本。因为数量较多，我根据年龄再分成三批。
1、起读年龄1-2岁
1.0松冈达英：哇！
1.0松冈达英：蹦！
1.0长新太：抱抱，抱抱
1.0长新太：背背，背背
1.0躲猫猫系列1这是谁2拿下来3想不到
1.5杰兹·阿波罗：抱抱
1.5三浦太郎：排队喽
1.5三浦太郎：这是我的
1.5三浦太郎：连在一起
1.5和歌山静子：喂～哎～(蒲蒲兰)
1.5大西悟：谁藏起来了
1.5柳原良平：脸，脸，各种各样的脸
1.5松冈达英：好疼呀！好疼呀！
1.5安西水丸：咣当当，火车开了
1.5蒲蒲兰挖空系列套装：（动物外套捉迷藏、水果水果捉迷藏、交通工具捉迷藏、动物动物捉迷藏、衣服衣服捉迷藏、玩具玩具捉迷藏）
2.0波波(小鹅booboo)
2.0埃尔维杜莱：点点点【埃尔维杜莱其他绘本形式多样，可惜童童没有读过了】
2.0福田敏生福田明子：我的后面是谁呢系列(5册)
2.0可爱的咕噜汪：咕噜的圣诞节
2.0可爱的咕噜汪：咕噜和嘎嘎
2.0濑名惠子：哇～哇～哇～(入园后大哭变小鱼)
2.0濑名惠子：我先看到的
2.0麦克·格雷涅茨：月亮的味道
2.0长野英子：喵喵(剪贴画-蒲蒲兰绘本馆)【作者还有一本《汪汪》】
2.0中野弘隆：小象散步
2.0小野薰：阿福去散步
2.0佐佐木洋子：小毯子哪儿去了(圆圆和点点系列)
2.0佐佐木洋子：圆圆和点点的家(圆圆和点点系列)
2.0佐佐木洋子：小象的大便
2.0我爸爸和我(小熊和爸爸简单故事)
2.0大卫·卢卡斯：爸爸和我(树枝画画)
2.0“书里藏着好多虫”系列(立体书6册)
2.0米歇尔·盖伊：小卡车
2.0整个世界都睡了(各种动物都睡了)
2.0十个手指头和十个脚趾头
2、起读年龄2.5岁
2.5阿立会穿裤子了
2.5爱德华·恩贝尔利：走开，绿色大怪物(洞洞书)
2.5安德烈·德昂：亲爱的小鱼
2.5达朗西：爸爸让你依靠(爸爸永远和我在一起)
2.5岸良真由子：比输赢(动物比赛)
2.5凯文·谢利：大海里我最大(大王乌贼鲸鱼肚子里最大)
2.5胆小的猫咪(害怕很多东西的猫咪)
2.5蒂姆·沃纳斯：胆小的老鼠【童童小时候特别喜欢这本书】
2.5第五个(五个残缺不全的玩具)
2.5杰夫·麦克：好消息坏消息
2.5麦卡蒂：红豆与菲比
2.5胡萝卜种子(孩子种胡萝卜)
2.5间濑直方：快跑_云梯消防车(开车出发系列)
2.5间濑直方：来信了(开车出发系列)【开车出发系列这套书听说不错】
2.5凯伦·卡兹：数一数亲了几下
2.5凯文·汉克斯：小猫咪追月亮
2.5快跑快跑(蜜蜂快跑)
2.5黄毅民：两个好朋友(认识标志)
2.5劳拉·瓦卡罗·希格：柠檬不是红色的
2.5劳拉·瓦卡罗·希格：一个男孩(中英文)
2.5妈妈,我要去旅行(我要带上妈妈)
2.5妈妈不知道我的名字
2.5麦克·格雷涅茨：哈哈哈(青蛙想要一条尾巴)
2.5乔恩·克拉森：这不是我的帽子
2.5沃尔夫·埃布鲁赫：是谁嗯嗯在我的头上【很搞笑的一本书】
2.5婉达·盖格：ABC兔子(学习26个字母)
2.5达尼拉·库娄特：挖鼻孔真好玩
2.5袜子怪找袜子
2.5卡罗琳·格雷戈尔：完美的小狗阿波罗
2.5玛格丽特·怀兹·布朗：晚安月亮
2.5露丝·博恩斯坦：小猩猩
2.5唐诺·克鲁斯：雨Rain
2.5鸭子？兔子？(一幅图是鸭子还是兔子？)
2.5小小迷路了(一只打瞌睡掉下树顶的迷糊猫头鹰)
2.5在草原上(草原上面有位乌龟老妈妈，还有她的一个乌龟小宝宝)
2.5在那高高的草丛里(很多动物)
2.5在那小小的池塘里(很多动物)
2.5真正的男子汉(女孩子都特别可笑)
3、起读年龄3.0岁
3.0埃里克·罗曼：我的兔子朋友(兔子总是带来麻烦)
3.0安德烈·德昂：月亮，你好吗
3.0安娜·皮格纳托罗：在一起(永远和妈妈在一起)
3.0彼得的椅子
3.0不要睡觉，赛莉(爸爸妈妈不让睡觉)
3.0猜猜我有多爱你
3.0长新太：圆白菜小弟
3.0村上康成：999只青蛙兄弟：春天来了
3.0大大行，我也行
3.0大象汤(老鼠来做大象汤)
3.0鳄鱼在我床下
3.0发脾气大叫的妈妈
3.0方格子老虎
3.0方素珍：妈妈心妈妈树(幼儿园分离焦虑)
3.0菲菲生气了
3.0弗洛拉的小毯子
3.0福田敏生,福田明子：坐火车，逛一逛
3.0谷川俊太郎：我(各种人眼中的我)
3.0和我一起玩
3.0红气球不见了
3.0家有生气小恐龙
3.0凯文·汉克斯：阿文的小毯子
3.0可怕的大妖怪(山上大妖怪山下变成小妖怪)
3.0濑名惠子：眼镜兔子(蒲蒲兰)
3.0濑名惠子：妖怪油炸饼(蒲蒲兰)
3.0罗伯生气了
3.0玛格丽特·怀兹·布朗：两列小火车(想像游戏)
3.0玛格丽特·怀兹·布朗：逃家小兔
3.0玛西娅·布朗：三只山羊嘎啦嘎啦
3.0蚂蚁和西瓜(蒲蒲兰)
3.0米歇尔·盖伊：存起来的吻(幼儿园分离焦虑)
3.0魔法亲亲(幼儿园分离焦虑)
3.0怕浪费婆婆(蒲蒲兰)
3.0佩吉·拉特曼：再过10分钟就睡觉
3.0佩特·哈群斯：母鸡萝丝去散步
3.0噼里啪啦打屁股(聪明豆绘本)
3.0庆子：秋秋找妈妈
3.0入山智：绿熊和红熊系列1绿熊和红熊
3.0入山智：绿熊和红熊系列2幸福的颜色
3.0生气汤(和妈妈一起做生气汤)
3.0石川浩二：小船的旅行
3.0数数小兔子(26只兔子)
3.0我的连衣裙(会变花样的连衣裙)
3.0我讨厌妈妈
3.0我喜欢我的小毯子
3.0我想吃一个小孩(小鳄鱼想吃小孩)
3.0我要来抓你啦(怪兽来抓孩子)
3.0我也可以飞(鸟宝宝可以飞了)
3.0沃尔夫·埃布鲁赫：皮皮放屁屁
3.0小步走路(小鸭子一小步一小步走回家)
3.0小熊不刷牙
3.0幸运的内德(蒲蒲兰)
3.0爷爷一定有办法(毯子变变变)
3.0一只很饿很饿的小猪(聪明豆绘本)
3.0朱莉娅·唐纳森：小猴子找妈妈
3.0朱莉娅·唐纳森：小熊送信(噼里啪啦翻翻书)
3.0蒙蒂霍：云娃娃
最后呢，还有一种比较快捷的办法，就是去下载看看各个绘本出版社的绘本阅读指导文件，例如蒲蒲兰出版社的《蒲蒲兰导读手册内文》，也叫《蒲蒲兰绘本阅读手册》，还例如《“爱心树”绘本分龄书目》等等。这个办法的缺点就是只有这个出版社的绘本，不过里面一般会给出具体适合年龄段的详细说明。
阅读原文 阅读 338022016-07-26